Se fomentará la lectura y se realizarán conforme se narra la historia diversas actividades junto con imágenes interactivas que simulan aquello que se va redactando.
29 de mayo de 2012
Los medios de comunicación
Se dispone de varias actividades a través de las cuales podrán acercarse a los distintos medios de comunicación de forma lúdica y atractiva, además se disponen muy organizadas y podrán ser resueltas con éxito por el alumnado, lo cual, aumentará su motivación y se fomentará un mayor interés.
¡Nos limpiamos los dientes!
Comprobarán como deben asegurar todas las zonas del diente para que quede completamente limpio, pues no basta con un simple cepillado sino que deben cepillárselos a conciencia para que nos les quede nada de comida.
El aseo. La ducha y el cepillado de dientes.
Se promoverán hábitos de higiene buco-dental, así como cepillarse los dientes después de cada comida y como debe cepillarse según una zona u otra de la boca. Además se promueven también los hábitos de limpieza que tienen que tener antes y después de las comidas. Aprenderán de forma atractiva y significativa pues experimentarán directamente con aquellos conceptos que les queremos transmitir.
El cuento.
Con este vídeo se promueve una alimentación saludable, evitando por lo tanto aquellos alimentos ricos en azúcar que propiciarán una rápida aparición de las caries. Así como una higiene buco-dental adecuada para cuidar nuestra boca. Toda la Unidad Didáctica que se desarrolla en el blog gira en torno a dichos conceptos.
Hacemos marionetas
Con esta actividad se pretende favorecer la motricidad fina dados los distintos pasos que se tienen que seguir hasta conseguir elaborar las marionetas.
Los picadientes
A través de la dramatización podrán aprender de manera muy significativa pues experimentarán de forma práctica al tener que representar la obra teatral.
Canción del diente sano
La
narración se encuentra en verso, de manera que el alumnado se encontrará con
constantes repeticiones rimadas que
propicien el conocimiento de una forma distinta de narrar así como su interés
lúdico dadas las distintas rimas que aparecen.
Nos vemos en el dentista
A través de actividades de este tipo se dramatizará la visita al/la dentista y se crearán actitudes positivas hacia el cuidado de la boca.
A partir de la misma se pueden establecer relaciones significativas entre los conocimientos nuevos y los que ya poseen.
Clasificamos
En esta actividad se trabajarán las nociones matemáticas y de nuevo considerando los utensilios necesarios en la higiene buco-dental.
¿Qué está dentro del vaso? ¿Y fuera?
Se trabajará a través de la siguiente actividad las nociones espaciales, atendiendo en todo momento a materiales imprescindibles en la higiene buco-dental.
Me lavo los dientes
Será muy importante que los niños y niñas adquieran hábitos positivos y las habilidades necesarias para cepillarse los dientes después de cada comida y siempre antes de acostarse.
Propuesta de desayunos sanos
Siempre que sea posible se proporcionará a las familias información acerca de los conceptos que se estén trabajando en el aula, pues será imprescindible una coordinación entre todos.
Anotamos lo que desayunamos diariamente
Una vez que los alumnos/as conozcan los alimentos básicos y sus nutrientes prepararán y consumirán desayunos ricos en leche, zumo de naranja, cereales...
¿Qué desayuno?
El desayuno es muy importante para una dieta equilibrada. Se fomentará al alumnado para modificar sus hábitos alimenticios en el desayuno hacia otros más saludables y menos cariógenos.
Semana de la fruta
Para una correcta nutrición del alumnado será interesante introducir en su dieta durante los recreos escolares alimentos variados y saludables como frutas, productos lácteos, bocadillos y verduras de una manera atractiva y placentera para fomentar su consumo.
Semana de la fruta
LUNES
- Nuestra fruta favorita
MARTES
- Fruta que nos dice el profesor o profesora para compartir
MIÉRCOLES
- Frutas exóticas
JUEVES
- Mi zumo preferido
VIERNES
- Hacemos una macedonia
Día de
LUNES
- Bocadillo
MARTES
- Fruta
MIÉRCOLES
- Zumo o batido
JUEVES
- Bocadillo
VIERNES
- Fruta
¡Distinguimos alimentos!
Los alimentos perjudiciales para los dientes son aquellos ricos en azúcar y es preciso que el alumnado aprenda a reconocerlos para evitarlo en sus rutinas de comida.
¡Vamos a colorear!
La mejor forma de aprender en edades tempranas es a partir de la experimentación, por lo tanto, al colorear la imagen se quedarán con los conceptos que queremos transmitirles, tales como comer comida saludable, ser precavidos en la comida y no ensuciar, así como estar alegres ante las distintas comidas pues deben comer de todo.
Me aprendo el nombre de los alimentos saludables
El alumnado escribirá el nombre de los distintos alimentos que se muestran junto al apartado destinado para poder anotar y a su vez se fomentará la lecto-escritura centrándonos en palabras claves relacionadas con los alimentos saludables.
¡Me encanta la comida sana!
Será primordial estimular al alumnado ante el gusto por los alimentos saludables.
Nos vamos de cumpleaños
El alumnado deberá reconocer los alimentos saludables para su alimentación y pegarlos en los distintos platos que están colocados en la mesa.
Señala lo que has desayunado.
El conocimiento existente de que la alimentación es el factor que más influye en la salud de la población y en el caso de la salud buco-dental está demostrada la relación entre la aparición de caries con el consumo inadecuado de azúcares.
28 de mayo de 2012
Seguimiento de los hábitos higiénicos
Es imprescindible llevar a cabo un seguimiento de los hábitos de higiene y alimentación del alumnado durante toda la semana. Con la ayuda de las fichas que se adjuntan a continuación dicho objetivo será conseguido con éxito.
Encuesta para las familias
Será muy importante un seguimiento por parte de las familias de las actividades que acontecen en la escuela, así como su involucración en las que sea necesario.
Esta encuesta tiene como objeto conocer los hábitos de alimentación e higiene buco-dental de sus hijos, dada la importancia para su salud, y contribuir en la medida de lo posible a su mejora.
(Subraye su elección)
Nombre del alumno/a: _______________________________
- Alimentos que toma en el desayuno
Leche Yogurt Zumo Batido Queso
Cereales Galletas Bocadillos Dulces
Fruta Mantequilla Aceite Embutido
Chocolate Tostadas
- ¿Cómo considera el desayuno de su hijo/a?
Bueno Suficiente Insuficiente
- ¿Se levanta con tiempo suficiente para el desayuno?
Si No
- Características de la alimentación de su hijo/a.
Le gusta todo
Es delicado/a y caprichosa
Come demasiado
Come muy poco
Es delicado/a y caprichosa
Come demasiado
Come muy poco
- ¿Qué cubiertos maneja?
Tenedor Cuchara Cuchillo
- ¿Se lava las manos antes y después de comer?
Nunca A veces Siempre
- ¿Cuándo se cepilla los dientes?
Nunca A veces Siempre
Después del desayuno
Después del desayuno
Después del almuerzo
Después de la cena
Después de la cena
- ¿Cómo se los cepilla?
Solo Hay que recordárselo
- ¿Toma golosinas y/o refrescos?
Nunca
En ocasiones concretas
Los fines de semana
Todos lo días
En ocasiones concretas
Los fines de semana
Todos lo días
Evaluación inicial Salud buco-dental
El modelado: ¡Aprendo a lavarme los dientes!
En este vídeo se pone en práctica la técnica del modelado, se caracteriza pues representa un proceso de aprendizaje observacional donde la conducta de
un individuo actúa como estímulo para las conductas de otro individuo que
observa la ejecución de la conducta por parte del modelo.
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